Հարավային դպրոց 3-րդ դասարան

Մեր տված փայտից կրակ են անում, տուն տաքացնում

 թոնիրը վառում, կերակուր եփում,փափուկ հաց թխում, ուտում կշտանում, բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն պահպանում, այլ
անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում:
Մեր գերաններից շինում են տներ, գոմեր, մարագներ, ժամեր ու վանքեր, մեր
տախտակներից ՝ հատակ, առաստաղ, աթոռ, պահարան, սեղան, նստարան, դուռ ու
պատուհան և այլ շատ տեսակ կահ և կարասիք. բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն
պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում:
Կամուրջ են շինում ՝գետերով անցնում. սայլեր են շինում ՝ամեն ինչ կրում. գութան են
շինում հողերը հերկում. լուծ, սամի շինում եզ, գոմեշ լծում, օրորոց շինում ՝մանկիկ
օրորում. քանոն են շինում ՝տետրակներ տողում, նավեր են շինում ՝ծովի մեջ լողում… բայց
մեզ չեն հիշում, մեզ չեն պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ
փչացնում, ոչնչացնում:
Ո՞վ չի տանձ կերել կամ կարմիր խնձոր, նուռ ու սերկևիլ, կեռաս ու սալոր, դեղձ
կարմրաթշիկ, ծիրան անուշիկ: Ապա խաղո՞ղը. և քանի՞ տեսակ կանաչ ու կարմիր, թուխ —
թուխ ու սպիտակ. և այդ ամենը մարդիկ են ուտում… Բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն
պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում:
Խելոք մանուկներ, դուք որ մեծանաք, մեծ մարդիկ դառնաք, մեզ խնայեցեք, մեզ
պահպանեցեք և ձեր հանդերում, ձեր այգիներում ծառեր տնկեցեք…

Առաջադրանքներ

1.Դուրս գրի՛ր քեզ անծանոթ բառերը:անգութ-անխիղճշ

2.Կարմիրով նշված բառերը գրի՛ր ուղիղ ձևով և գտի՛ր հոմանիշները:  տաքացնել-տաք-ջերմացնել

ոչնչացնել- չլինել-կործանել

 Պահպանել-պահել,

Շինել-կառուցել,  

Կոտորում-ջարդ

 խնայեցեք -պաշպանել

3.Ես սովորել եմ .որ պետք է խնայել ծառերը, ծաղիկները, այլ ոչ կեղտոտել  և ոչնչացնել բնությունը: Չպետք է վնասել բնությունը:

                                                                                                                                                                                                   

Весенние месяцы – март, апрель, май.

Первый весенний месяц – это март. В марте природа начинает просыпаться. Появляется первая травка и первые цветочки – подснежники. Ночи становятся короче, а дни – длиннее. Просыпаются животные, которые впадали зимой в спячку. Из тёплых краёв возвращаются птицы.

В апреле оживают муравейники и появляются первые насекомые. То тут, то там начинают летать бабочки.

Последний месяц весны – это май. Иногда он бывает жарким, а иногда прохладным. Но даже если пройдёт дождик, то майское солнышко быстро высушит землю. В начале мая просыпаются лягушки, они громко квакают. В мае поют птицы.

Вопросы и задания

1. Назовите весенние месяцы.- март,апрель,май.
2. Как называется первый весенний цветок?-подснежник
3. Какая погода бывает в марте?-пагода днем бывает солнечно,но прохладно,бывают осадки и ветер.
4. Какая погода в апреле?-бывают дожди,солнце начинет греть.
5. Как меняется природа в мае?-солнешко постоянно греет,просыпаются лягушки,в мае паюут птицы.

EX.

1.Ther is a book.

2.There are men.

3.Vahe wants to read a book.

4.I cenot play with you.

 5.Aram can sing

6.I must go to school.

7. I give flawers to my momy

8.Do I play.

9.Does his spick English.

10.Tigran doesn`t play football

11.We don`t go to school.

Գիտե՞ք, որ աչքերն էլ են  գանգատվում: Չե՞ք հավատում: Մի անգամ  իմ բախտը բերեց, ես կարողացա լսել, թե ինչպես են նրանք բողոքում:
—  Ոչ ոք չգիտի,  ասում էր նա, — թե ի՜նչ թշվառ եմ ես: Արդեն մի քանի դար է, ինչ իմ կյանքը անտանելի է դարձել: Ես միշտ տեսնում էի, որ Արեգակը  պտտվում է  Երկրի շուրջը:  Բայց  հայտնվեցին  Կոպերնիկոսն ու Գալիլեյը և ապացուցեցին, որ ես սխալվում եմ, ամեն ինչ հակառակն է՝ Երկի՛րն է պտտվում Արեգակի շուրջը:
Նայում էի ես ջրի մեջ և տեսնում, որ նա մաքուր է և թափանցիկ: Բայց հայտնվեց մի հոլանդացի Լևենգուկ, ստեղծեց մանրադիտակը և հայտարարեց, որ մի կաթիլ ջրում ավելի շատ կենդանի էակ կա,  քան գազանանոցում:
Հիմա էլ, տես, գիշերը նայում եմ  երկնքին, ա՜յ այնտեղ՝ վերև:  Երկինքը սև է, ինչպես կասկածներն են լինում:  Ամեն ինչ ինձ համար պարզ է, ախր ես հրաշալի տեսողություն ունեմ: Բայց  ստացվում է, որ ես էլի սխալվում եմ: Ինձ մոտեցնում են աստղադիտակին, որն ուղղված էր դեպի երկինք, և հանկարծ ես տեսնում  եմ, որ այնտեղ միլիոնավոր աստղեր կան: Այնպես որ հիմա,  ուզեմ թե չուզեմ, ապացուցված է, որ ես ամեն ինչ սխալ եմ տեսնում:  Երևի ավելի կլինի, որ ես  անցնեմ թոշակի:

Առաջադրանքներ՝

Գտի՛ր կարմիրով նշված բառերի հոմանիշները։

Գանգատվում-դժգոհել

Թշվառ-խեղճ

Անտանելի-վատ,չար

Հայտնվեցին-առաջացավ

Ապացուցեցին-բացատրել

Մաքուր-պարզ,

Ստեղծեց-սարքեց

Էակ-մարդ

գազանանոցում-կենդիներ

հրաշալի-սքանչելի

Հորինի՛ր փոքրիկ պատում՝ «Ականջների գանգատը» վերնագրով։

,,Ականջների ,,Գանգատը

Բարև, իսկ դու գիտես, որ ականջները ոչ միայն լսում, այլ նաև խոսում են: Ես դրան ականատես եղա պատահաբար: Մի անգամ դպրոցի ճանապարհին հանդիպեցի մի աղջնակի, նա խոսում էր ինքն իր հետ շատ շշուկով, մի փոքր այլ կողմում մի տղա էր բարձր ծիծաղում, և աղջիկը փակեց ականջները; նա տխուր էր, լռության կարիք ուներ:

Ականջները նույնպես բողոքում են, երբ երեխանարը տխուր են: Նրանք ունակ են լսելու բոլոր մարդկանց տրամադրությունը իրենց խոսքի միջոցով:

Բարև Ձեզ, ես Արեգի մայրիկն եմ:Ինձ համար դյվար է այս կրթական մեթոդը՝ համակարգիչով դաս անելը,նկարելը,բլոգ վարելը:Արեգիս հետ սովորում եմ  և արդեն ստացվում է : Շատ հետաքրքիր է և ողջունելի:Ծանոթացա և ուսումնասիրեցի աշակերտների բլոգները,հասկացա  ,որ դեռ Արեգի բլոգը թերություններ ունի,ժամանակի ընթացքում  Արեգի բլոգնել կլինի նւընպես հետաքրքիր և գունեղ, լի գիտելիքներով ու ուսուցողական:Շնորհակալություն:

Ծիծեռնակը բույն էր շինում,
Ե՛վ շինում էր, և՛ երգում,
Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝
Առաջվա բույնն էր հիշում:

Մեկ անգամ էր նա բույն շինել
Եվ շատ անգամ կարկատել,
Բայց այս անգամ վերադարձին
Բույնն ավերակ էր գտել:
Այժմ նորից բույն էր շինում,
Ե՛վ շինում էր, և՛ երգում,
Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝
Առաջվա բույնն էր հիշում:

Նա հիշում էր անցած տարին
Իր սնուցած ձագերին,
Որոնց ճամփին հափշտակեց
Արյունարբու թշնամին:

Բայց նա կրկին բույն էր շինում,
Ե՛վ շինում էր և՛ երգում,
Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝
Առաջվա բույնն էր հիշում:

Բույնը ափսեանման է, սարքում է ցեխից և ամրացնում ժայռերին, շենքերի պատերին, տանիքների անկյուններում, քիվերին և կամուրջների տակ։ Մայիս-հունիս ամիսներին դնում է 4-6 սպիտակ, կարմրագորշ պտերով ձվեր։

նվում է հիմնականում միջատներով, որոնց որսում է թռիչքի ընթացքում։

Գերադասում է բնադրվել մարդու հարևանությամբ՝ գյուղերում, ավաններում և քաղաքներում։ Թռիչքը սահուն է՝ թևերի արագ թափահարումով։

Ծիծեռնակը բույն էր շինում,
Ե՛վ շինում էր, և՛ երգում,
Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝
Առաջվա բույնն էր հիշում:

Մեկ անգամ էր նա բույն շինել
Եվ շատ անգամ կարկատել,
Բայց այս անգամ վերադարձին
Բույնն ավերակ էր գտել:
Այժմ նորից բույն էր շինում,
Ե՛վ շինում էր, և՛ երգում,
Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝
Առաջվա բույնն էր հիշում:

Նա հիշում էր անցած տարին
Իր սնուցած ձագերին,
Որոնց ճամփին հափշտակեց
Արյունարբու թշնամին:

Բայց նա կրկին բույն էր շինում,
Ե՛վ շինում էր և՛ երգում,
Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝
Առաջվա բույնն էր հիշում:

Առաջադրանքներ

1. Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ փորձի՛ր բացատրել։
2. Դուրս գրի՛ր կարմրացրած բառերը։ Փորձի՛ր գտնել դրանց հոմանիշները։
3. Ի՞նչ գիտես ծիծեռնակների մասին։ Եթե չգիտես, փորձի՛ր տեղեկություններ գտնել համացանցից։
4. Նկարի՛ր բանաստեղծությունը և տեղադրի՛ր քո բլոգում։

Այսօր շատ տպավորիչ ուղևորություն ունեցանք դեպի ՚՚Էդիտ Պրինտ ՚՚հրատարկչություն:Մեզ բոլորիս անչափ հետաքրքիր էր:Մեր դասարանին ցույց տվեցին,թե ինչպես են գրքեր ստեղծում:Ծանոթացանք սարքերին,որոնք պրինտ էին անում,կարում գրքերը,կազմեր պատրաստում:Տեսանք,թե ինչպես են կտրում գրքի ավելորդ մասերը:Մենք տեսանք 1207 էջանոց գիրք:Այսօրվա իմ  ճճամփորդությունը ամենահիշվող և հետաքրքիրներից մեկն էր,որովհետև գրքերը շատ կարևոր են մարդկանց համար, նրանք մեր կողքին են միշտ:Մենք  ամեն տարիքում շատ-շատ բան ունենք նրանցից սովորելու:

The children in the forest

Two children, a brother and a sister go to school. There is a forest on their way to school. Suddenly the boy says to his sister: “We have much time, let’s go to the forest and play there”.

The girl wants to go into the forest too. So they put the books on the grass and go into the forest. They see a squirrel. The boy says:

“Little squirrel, come and play with us”.

“I have no time”, says the squirrel. “I must get nuts. I must get ready for the winter. I cannot play with you.”

Then the children see a bee. The boy says:

“Little bee, come and play with us”.

“I have no time”, says the bee. “I must make honey. I cannot play with you.”

So they go to the river. They say to the river,”You don’t work. You come and play with us”.

But the river says: “I cannot play with you.  I work all day. I give water to the fields. I give water to the flowers. I give water to the squirrel, to the bee and to girls and boys like you. Go away. You go to school.”

The children go to school. On the way home, they go into the forest again.

The squirrel says to the children:

“Work is over. School is over. Let’s play now.”

The bee says,”Work is over. School is over. Come and play with me now.”